Современная Педагогическая Поэма
Написал когда-то некий Макаренко свою великую Поэму. Написать-то он ее написал, а вот обновлять периодически содержимое труда того основополагающего так никто и не удосужился. А ведь времена меняются, новое в жизнь внедряется столь активно, что не приведи Господи! Не знаешь, порой, даже какую кнопочку, где и когда нажать следует, чтобы впустили тебя к себе же домой, например.
Вот и следует потому мысли мудрые, но старомодненькие уже подновлять периодически. Как пивко в кружечке - ведь пена-то садится быстро, а вода осаждается еще быстрее. Вот и решил я тут намедни пообновлять труды педагогические базовые, но непонятные уже.
Ведь всех нас в жизни поучить успели. Бесились мы раньше, а сейчас и самим поделиться накопленным захотелось. Тянет так, что просто нетерпеж - прямо как в место заветное после большого количества пива того обновленного и уже выпитого. Правда, в отличие от пива выписываемого, желание учить по мере высказывания так легко само по себе что-то не исчезает. Потому-то и льются из меня без остановки все эти тезисы осенне-зимние о нужных нам воспитаниях, училках и трепе их толковом.
Ленина заменить я, конечно же, не смогу, но базу во мне заложить успели добротную, да и пружину завода школьного затянули во мне вовремя, толково и не на шутку...
Сдается мне, что столькому сказанному мною дальше народ наш должен, все же, внять. Думаю, что лучше всего для этого предоставить мне безвозмездно матюгальник и Спасский минарет кремлевский - я оттуда между четвертями курантскими буду успевать-таки свое кусочками излагать.
Даже нашим людям вещи мои толковые послушать иногда может быть нелишним, а уж гостей столицы со всего света, мотающихся без дела по Красной площади, привязывать к стране нашей будем этим совсем для них незаметно и накрепко. Не может столько добра моего пропасть без внедрения! Должно кому-то это все же в хозяйстве сгодиться или путь правильный в ночи подсветить к выгребной яме...
Писал все, конечно же, по памяти - куда ходил в школе, о том и вспоминал, в первую очередь. Про туалет школьный я, конечно же, распространяться тут не стану, а про остальное - что вспоминалось, то и плелось. Были уроки, опять же, любимые, а были и другие, которые почему-то базовыми назывались. Не знаю, как других, а меня только любимые уроки дальше по жизни и выручали. Тут и спорить мне самому с собой даже не приходится...
Так вот о чем я тут дальше разошелся - сначала о том, в чем успел разобраться хорошо, а потом уж по убывающей:
Про труд и обезьян нам всегда много чего плели всякого. Ну и что на самом-то деле оказалось?
Обезьяны всякие за годы наши доблестные работать так и не научились, а нам же самим, по словам людей считающихся умными, учиться-то никогда и не надо было.
Так что толку от дарвинизма этого? Не мучьте лучше больше обезьян...
Тут и сомнений быть не должно - предмет этот должен стать для всех самым базовым. И надо будет даже вставлять физкульт-элементы отдельные в процесс изучения всех остальных и совсем не столь важных дисциплин.
Учиться тут следует постоянно. Причем не тому, как побеждать, а тому, как преодолевать потом последствия победы достигнутой.
Побеждать мы все равно побеждаем. Если и не сразу, так потом, через много лет.
Петь мы любим очень. Песни из нас наружу рвутся просто безудержно.
У многих это прямо на улице происходит, и удержаться тут никак не получается. Остановились, спели, сплясали и дальше пошли...